专家支招 四类练习**孩子口语水平

  专家根据多年教学经验,为学生支招:要想提高口语水平,单靠增加英语对话时间还不够,听力、阅读、写作与口语结合的小练习同样能帮助口语能力的**。
  把握语言黄金期 培养纯正语音语调
  一口纯正美音或英音,往往令人印象深刻。如何培养孩子地道发音?专家指出,孩子3到6岁时,是语言培养的黄金期,在这段时间,孩子的脑部迅速发展,对不同的语音信号格外敏感,可以通过泛听与节奏韵律练习,来培养纯正发音。
  在开蒙的课堂中,老师常常会给孩子们做一些语言的韵律与节奏练习(chant),这些类似英语Rap的小练习,对孩子的语言节奏很有帮助。对于错过语言敏感期的孩子而言,韵律与节奏练习一样可以提高他们的语感,改善发音。
  此外,专家强调,中国人说英语常常有如下通病,其一、元音发得不够饱满;其二、将长元音念成短元音;其三,讲英语时没有重音,这些都是在培养孩子英语发音时,需要注意的问题。
  **口语能力的四类练习
  1、口语对话
  提高口语水平,多开口当然是不二法门。专家在此推荐两个口语对话练习,帮助孩子**口语能力。
  其一、指导性练习(Controlled Practice);在开蒙的课堂中,老师会先教孩子一些交际语言用语(communicative transactions),比如在聊餐厅就餐时,将点餐(order a meal),买单(pay the bill)等关键词组与句型写下来,让孩子熟悉后,通过场景中的角色扮演,帮助他们熟练运用之前所学。
  其二、自由对话练习(Free Talk);限定一个主题,让孩子用英语与老师或朋友对话,这时候不用急于指出孩子的语法错误,而是让孩子熟悉语言的运用。
  2、听力+口语练习
  专家指出,要想在课堂上用英语自信发言,甚至做一场公共演讲,听、读、写能力的培养同样必不可少,通过听、说、写与口语结合的练习,才能够让孩子言之有物。
  在听力+口语练习中,当孩子听完一个英语故事后,家长可以让他们按照自己的理解进行复述,针对低年级的孩子,家长可以提前拿些故事卡片,帮助孩子更好地复述。
  3、阅读+口语练习
  专家指出,阅读+口语的练习能够培养孩子表达时的逻辑性。当孩子看完一篇英语短文后,家长可以让孩子试着用起初、然后、接着(First、Next、Then)等连词,组织思路,用英语进行概括归纳。
  此外,家长们还可以有意识地问一些Wh开头的问题,比如谁是这个故事的主角(Who are the main characters?)这个故事在哪里发生(Where did the story happen?)这个故事一开始发生了什么(What happened at the beginning)等问题,这样引导孩子进行口语练习的方法,在英孚的课堂中也常被使用。
  4、写作+口语练习:
  写作对于发言时的思路整理很有帮助——尤其是当孩子要当着全班的面进行英语演讲时,专家表示,在家时,家长可以让孩子先将发言稿整理成文,列出主要观点,并找到不同的材料,帮助他们更好地演说;或者,如果孩子只会利用一些语言点说短句时,可以要求他们先写下来,比如训练过去时的时候,可以让他们用过去时编一些故事,写更长的句子。开蒙与您一起传递正能量!

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