课程名称：吉塔行星—拓展
关键词：领导系统思考、分析决策，情商强度、韧度的专业情景模拟
情景模拟：
太空飞船意外地降落在一个陌生的、杀机四伏的星球“吉塔行星”。船长不幸遇难，食物和水消耗已经殆尽，幸运的是我们都还活着，我们有 21 天的时间来寻找进行无线电联系的吉塔人基地，只有到达那里我们才能生存下去，在路上我们还要寻找水源和一种特殊的物质。每个人都掌握着重要的信息，没有人能够只救自己，大家生死与共，我们是否能够在有限的时间内找到基地生存下来，还是“迷失”在荒凉的吉塔行星？
游戏情境再现：
游戏开始，各小组进入紧张冒险的情境中，因为无从得知星球全貌和基地的位置，手里只有一张降落点的地图，每天只能作一次决定，选择东、南、西、北中的一个方向前进，一旦确定，就能得到另一张地图，在此过程中，还要随时注意水和矿物质的补给，比如每隔三天，就要找到树林以补充水分，否则整个团队就死亡了。关于吉塔星球和基地，每个成员得到的信息都是不完整的，有的甚至是不正确的，必须充分讨论和分享，才能找到正确路线。 游戏规定只有第1次死亡时是可以重新开始，当第2次及以后每一次死亡时，再重新开始就必须开除一位成员，直到所有成员都被开除，整个游戏必须在45分钟之内完成。
刚开始，大家还心平气和地共享信息、讨论路线。随着游戏的进行，不少团队经历了一次甚至两次全军覆没，团队成员之间戮力同心、休戚与共寻求生机的氛围渐渐浓厚起来，有成员站起身来，激动地在地图上指点方向，发表意见。
“往东去可以找到树林、补充水分，再多三天的存活机会，往南去可以找到沙漠，吉塔人喜欢在那里散步，而吉塔人会带大家去基地，但如果碰不上吉塔人，因为缺水将全体死亡往东还是往南？”
“赌一把，往南吧，说不定就找到基地了。”
“好的，我支持，试试看吧，谁让我们是一个团队的呢。”
游戏过程中很多团队都会出现的典型对话，“冒险型”和“好好先生型”的决策方式而结果往往是赌输了，不得不选择牺牲一位成员再重新开始。在一位又一位成员离开后，团队开始反思并改变决策思路。在一次次错误选择的基础上，接近基地的正确路线越来越清晰，学员们也越来越投入，每个人在团队协作和领导方式上的固有习惯以及与他人沟通、施加影响的技能也展现无遗。
课程收益
1、“吉塔行星”课程是对团队运作时可能出现的人员合作、沟通、竞争、压力及冲突等问题进行深度挖掘、分析和找到解决方法的专业沙盘课程；
2、透过游戏的体验引导，发掘出团队做好目标设定及目标管理的重要性，理解管理决策过程和决策的方法；
3、对于学员不仅仅可以训练领导能力，更重要的是能够协助公司在管理、决策、沟通等方面，运用团体游戏的方式；使学员深刻体会到以结果为导向做计划的重要性，并明确做计划的威力；
4、使学员意识到要经常去推测“是可能的”，并明确“什么是可能”对计划/行动影响的重要性；
5、使学员清楚自己做的每一个行动与产出的关系，从而利用有限的资源达到产出大化；
6 、提高学员风险规避及压力管理的能力；
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