成都九略培训

对象

内训师、培训管理者、人力资源管理者、管理人员

目的

教练式促动师10大心法、5大信念、6个行为； 掌握3个促动技术如何有效解决真实工作难题； 掌握行动学习工作坊设计； 应用促动技术把培训课程进行重构，让培训有效落地并成果转化； 掌握促进群体智慧链接和群体共识的能力； 学习运用行动学习法激活团队、提升管理效能。

收益：

促动师训练工作坊的收益：

一套体系：形成一套对行动学习体系的科学系统认知

三项能力：体验学习行动学习促动师的三项核心能力

四大流派：了解国际四大主流行动学习流派的应用模式

课程背景：

美国培训与发展协会调查显示，美国2/3的领导力开发项目采用了行动学习；一项由美国公司执行委员会所做的研究表明，77%的组织学习发展高管认为，行动学习是发展后备领导 者的佳方法；《商业周刊》认为行动学习是“领导力开发新且增长迅速的组织工具”。

促动师在行动学习项目实施过程中扮演着非常重要的角色，是行动学习成功实施的关键。促动师是行动学习的灵魂人物，是行动学习的设计专家。通过促进与会者聚焦真实问题，展开有步骤、有架构的讨论，促进人们共享信息、达成共识，形成有效的行动方案、计划和承诺，并予以有效执行。

因此，美国培训师协会推出了AACTP认证课程，旨在为希望成为促动师的学员提供学习精进的指导。但是高昂的学费却令很多朋友望而却步。相同的学习内容，亲民的价格，训后同样也能获得权威机构的认证，是否足以令您心动了呢？我们这里的《教练式促动师班》就是这样一门课程！

《教练式促动师班》采用理论讲解、实战演练、促动技术，让参与者聚焦工作中的真实问题，通过促动让参与者坦承对话，平等参与，连接智慧，促进团队有效沟通、达成共识，在提升团队执行力的同时完成成为一名促动师的训练。

课纲

 一、VUCA时代重新定义管理和学习

 Ø 重新定义管理和学习

 Ø 传统管理VS现代管理

 Ø 传统学习VS现代学习

 Ø 培训之痛

 二、行动学习介绍

 1、行动学习是什么？

 Ø 行动学习的定义、核心价值

 Ø 行动学习VS传统学习；

 2、行动学习的教学原理

 Ø 学习金字塔

 Ø 721法则

 Ø 双主教学理论

 Ø 库伯经验学习圈

 Ø 3、行动学习的核心

 Ø 促动、促动师、促动技术

 Ø 促动与培训的区别

 Ø 促动师与参与者的职责分工

 三、促动师的道与术

 Ø 促动师的10大心法

 Ø 促动师的5大信念

 Ø 促动师的6个行为 

  四、团队共创法

   Ø 团队共创的定义、作用、应用场景

 Ø 现场聚焦学员问题+团队共创体验  

 Ø 操作要点及注意事项

 五、世界咖啡法

 Ø 世界咖啡的定义、作用、应用场景

 Ø 现场聚焦学员真实问题+世界咖啡共享智慧体验

 Ø 操作流程介绍、实施要点

  六、回顾展望

   O数据层面：两天的学习哪些地方令你印象深刻？

 R体验层面：经历了怎样的情绪体验？

 I理解层面：大的启发和感悟是什么？

 D决定层面：培训结束后可以立刻应用到工作中的是什么？