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东莞逻辑思维测评分析

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课程介绍

课程名称:逻辑思维测评分析

单项能力 

逻辑推理能力

推理能力,逻辑判断,主要体现在理科学习中如数学计算,物理等

语言逻辑能力

文字的理解能力,阅读理解,数学应用题

图形理解能力

几何,立体几何,方位和汉字学习

学习

逻辑推理能力

□好动,坐不住

□数学算术题不好

□不能理解数学公理和定理,不能理解公式的推导,□记公式只能死记硬背

□同一种类型的题目,做了还错,不会归纳

□很难理解概念

语言逻辑能力

□上课好动,坐不住

□识字量少,认字速度慢

□语文*比较差,尤其是阅读

□把字句和被字句转换困难

□背课文很慢,完全是死记硬背

□阅读文章慢,不喜欢阅读

□数学应用题容易出错

□对文字,对题目的理解和大人不一样

□给孩子讲解题目,怎么说他都不懂

图形理解能力

□汉字的识字少,认字慢

□容易出现错别字和漏笔画

□镜像字

□低年级的时候,各种形状不太清楚(比如等腰等边三角形)

□高年级的时候,立体几何很差

生活

逻辑推理能力

□对事情和问题没有自己的想法和看法

□对事情缺乏兴趣

□不擅长难一点的游戏,如猜谜语,脑筋急转弯等

□没有悟性,理解事情难

□不能发现同类事物的本质,不会归纳

语言逻辑能力

□表达能力不好,说话很少,说的不清楚

□沟通能力不好

□长句子听不懂,要慢慢讲,重复讲

□容易有畏难情绪(难以理解自己究竟要做些什么)

图形理解能力

□认识图形比较慢

□七巧板、乐高等图形类的玩具玩的不好

当前面临的问题

□学习能力总体偏低,孩子觉得课程难,老师讲的听不懂,作业不会做,进而导致注意力不集中

□阅读能力差,不爱阅读

□悟性差,理解题目和事情困难

□畏难,对学习不感兴趣

□心算较差、99乘法表记不住

□逻辑判断,推算有困难

□做事情思路不清晰,没有条理

□阅读理解较差,数学应用题容易出错

□比较偏爱有图片的书籍,排斥文字很多的书

□不善于表达自己的情绪和想法;讲话直白,不注意根据场合用词

□方向感差,左右不分

□字迹潦草,容易写错字,或是别人看不懂

□图形辨别能力不强,立体空间感不好

训练方法

□脑电生物反馈训练

脑波Relaxation模式、脑波Attention模式、脑波concentration模式

□习题巩固

由易到难,学练结合,自主研发130+套训练题库练习系统,趣味性强,在寓教于乐中提升理解力、推理力、抽象思维、逻辑思维能力

□教具训练

333教具

□纸笔训练

逻辑思维训练、推理能力训练、阅读理解训练、注意力训练、整理归纳分析能力训练

□心理辅导

情绪管理、目标管理、自信心建立、家庭教育指导

认知力训练原理

博沃思认知力训练体系遵循美国引进的先进PASS理论,PASS模型具有坚实的神经心理学和认知心理研究的基础,从认知过程的角度来评估不同类型学员面临学习问题,由PASS模型的理论出发,编制标准化测评系统,测评量表分别对注意、计划、同时性加工和继时性加工进行测量,并提供定制个性化的认知力提升解决方案,结合素质拓展、家庭教育、心理辅导等课程,四位一体的科学训练体系培育面向未来、充满创新力、竞争力、安全感强的青少年。  

训练目标

改善理科的逻辑推理能力不强、 阅读理解能力不好、空间感弱、对图形不敏感,提高逻辑推理能力、语言逻辑能力、理解能力、分析能力,反应更快更灵活,提高学习效率。

教具

□333教具

国家教育部“十五”重点科研成果:《人脑及身心全面开发——3.3.3思维、全脑(左右脑)开发训练》。

全面开发人脑及身心功能,改善注意力不集中、多动、有学习障碍(写字速度慢、丢字漏字、跳行、左右颠倒)、缺乏自信心等现象。

□脑电反馈训练:通过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区的脑波活动节律,分析大脑的各项功能的程度。通过与训练程序互动,正确高效的使用大脑时,学员大脑不断被奖励,而低效用脑被提醒和及时纠正,从而学习、巩固正确的学习方法,通过学习如何控制自己的脑波活动,从根本上提高大脑各项功能如注意力、记忆力、创造力等能力。

测评工具

□CAS认知力评测系统:美国引进的CAS专业测评系统总共有四大模块,分别为:计划执行(测计划执行能力),信息理解(测同时性加工能力),注意力(测注意觉醒能力),信息短时记忆(测继时性加工能力),通过四大模块、12小项测评细致全面测评认知能力,做出一个系统完整的科学评估,根据测试的4大模块中的得分,依据CAS评分手册,得出被测试者的认知能力,为学员提出针对性的能力提高方案提供科学支持。

□脑电生物反馈测评:依托先进脑电生物反馈技术,将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来,通过3D图形技术具象展现学员各方面能力,科学、直观、说服力强。

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