课程名称：感统指导师
感统指导师
感觉统合训练的基本理论指出，由于孩子处于生长发育期，大脑具有很强的发展性和可塑性，运用感统器材设施及游戏课程为孩子提供前庭、本体觉和皮肤接触等感觉运动刺激，能促进大脑对各种信息刺激的组合和统一，最终可以促进大脑功能的改善，提高孩子的认知加工水平、行为和反应能力，为复杂的学习和社交能力的发生、发展创造前提条件。亚恒教育面向全国专业感统机构教师、特殊教育学校教师、学前教育早期教育院校教师以及早教幼教教育从业者，组织了本次感觉统合训练师培训研修班，侧重于对感觉统合训练理论知识学习，及感觉统合教学方法应用，提高教师感觉统合训练能力及感统测评规范技巧的培训课程。
学习对象
1、想开设感统会所的投资人或者园长
2、有进一步学习需求的感统训练师
课程模块
感统理论部分
第*模块:感觉统合理论概论
1、什么是感觉统合
2、感觉统合输入理论
3、了解儿童发展关键期
4、重视感觉统合训练的早期干预
第二模块:感觉统合失常的表现与分析
1、感觉统合失常的具体表现
2、感觉统合失常的理论分析
3、感觉统合与神经系统功能
感觉统合的实践部分
第三模块:感觉统合测评方法
1、感觉统合评定量表来源与简介
2、儿童感觉统合失常的测查指导
3、儿童感觉统合失调的测查指
第四模块:感觉统合训练的管理与规章制度
1、感觉统合训练室的管理
2、儿童感觉统训练家长须知
3、儿童感觉统合训练学生须知
4、感觉统合训练中应该注意的有关问题
5、训练总结、评价与指导
6、对感觉统合训练的评价
第五模块:感觉统合训练教具的作用与训练方法
1、感觉统合训练教具的作用
2、感觉统合训练教具的使用方法
3、感觉统合训练方法
4、逻辑思维推理训练
第六模块:感觉统合训练计划的制定及课程安排
1、1至3岁宝宝感统课如何制定及操作
2、3岁以上小朋友感统课如何制定及操作
3、如何上好特殊孩子的感统课程
第七模块：感觉统合失调案例的讨论分析
第八模块：感统训练会所的筹建指导及家长工作指导
第九模块：国际注册感统教育指导师理论和实操考试
授课老师：
彭俊华
国际早期教育协会注册亲子教育专家;
中国关心下一代委员会指定亲子教育讲师
全国著名亲子课程培训师;
中国蒙台梭利协会CMS0-3认证讲师
劳动保障部认证高级职业园长
国际注册音乐感统教育指导师
中国中国奥尔夫协会认证教师
杨文龙
国际注册感觉统合教育资深评估师
国际注册感觉统合教育高级指导师
台湾优势感觉统合教育高级指导师
特殊儿童教育中心助理研究员
2008年毕业于湖南第*师范学院教育学专业。
2009年任湖南省特殊教育机构任课题助理研究员。
2010年加入多家早期教育中心任感觉统合评估师;指导师
2012年应邀台湾学习新型优势感觉统合教育
潜心研究0---6岁的儿童心理及生理发展特，积累了较为丰富教学经验;其教学特色鲜明、富有个性;为儿童提供感统评估、制定训练方案。同时，致力于感觉统合师资培训、感觉统合课程开发及感觉统合课程升级。提倡儿童心理与生理同步发展理念
胡雨晴
国际注册培训师
成功筹建感统会馆
具有丰富的实践经验
愿意把丰富的经验与广大学员进行分享
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