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美国本科留学申请

美国学校要什么？

哥大招生官：哇，自我认知，社会感知。这是很有深度的东西。虽然这并不是一篇措辞精美的文书，没有华丽的辞藻，但我在意的并不是措辞，而是文书中表露的情感。他拥有将自己置身环境之外，理性分析环境的能力。

普林面试官：我会问他为什么要来普林斯顿，他说：因为普林斯顿的排名很高，这种孩子我一律给‘x’。

加州大学：申请人首先要在高中学业*和标准化考试上尽力达到一个完美的表现，然后如果能够拥有全方位的课外表现，然后思考自己的个性和能力并在申请中强势表现出来，就有机会赢得伯克利和洛杉矶的青睐，在白热化的竞争中脱颖而出。

乔治华盛顿大学：首先审查GPA，看是否有AP课。接着是SAT，若SAT*不错,会进一步审查SAT单项*。对于中国申请人，会更关注阅读的*,还有写作的*。

里海大学：如果高中最后一年*不高，哪怕获得一个天高的SAT*，也可能没用；再完美的SAT*，如果学生不到学校参观一下表明一下确实的诚意，也有可能被拒；无论是在EASSY里或者和学校的面试里，还是在创业活动过程中，都要清楚的认清自己。

留学360给你什么？

课程规划：美国藤校要求学生每一年的*不但要在总体上保持平稳的上升趋势，而且要在课程的难度上逐年叠加，这一点对于美国高中在读的学生尤为关键，往往当年一门课程的难度和*如果达不到预期要求，也意味着来年很有可能某些课程是不可选的，那么这样一来就会在整体的*单含金量上大打折扣，这几乎对于美国学校申请来讲是致命的。

考试规划：除了GPA之外，TOEFL和SAT的考试时间规划也尤为关键。申请EA/ED的学生就意味着在11年级的5,6月份的两次SAT考试是极为关键的，而对于同时学习TOEFL和SAT的学生来讲，想到达TOEFL110 SAT2200这个*基本藤校录取前提，需要准备至少1到2年，意味着学生*晚从10年级上学期就要开始规划。

课外活动规划：藤校是非常看重每位申请者的“个性化能力”和“活动背景”的。“规划留学”在活动方面对于学生的帮助，就是能够为不同特点的申请者对接配套的各种活动，帮助学生循序渐进的提升，最终在大学申请达到事倍功半的效果。

留学申请：利用在美国大学申请领域数千成功案例所积累的经验，依赖“中美双顾问规划服务体系”，全程辅之申请指导监督并提供完善申请服务，达到*大化挖掘申请者优势，最终帮学生录取到以美国常春藤大学为代表的学校。