李小龙高级精神分析连续培训01精神分析对于心理治疗这座大厦永远都是根基它是一面旗帜引导我们在迷途中前行心理动力学理论是到目前为止人类发现的用于探索自己浩淼内心世界的*好工具没有任何其它工具可以超过它02心理动力学理论是一切心理治疗和心理咨询体系的基础是精神科医生、心理治疗师心理咨询师和其他一切从事心理学相关专业工作的人员的必修科目李小龙老师的高级精神分析长程研修班能帮助你结合个案理解建立心理动力学的结构和框架导师介绍李小龙中国心理学会临床与咨询心理学专业机构与专业人员注册系统注册督导师（编号—D-06-033）（国内*严苛的认证体系）中德班一期、第二期学员中挪班第二期中挪精神分析师培训班中方教员2015第四届中国精神分析大会筹备人之一注册心理督导师心理治疗师精神科副主任医师武汉市心理医院门诊部主任武汉市心理危机干预中心主任长期从事心理治疗临床、教学及培训工作招生对象1、想在心理治疗领域长足发展的伙伴；2、想成为会天签约心理咨询师的伙伴；3、正在心理咨询行业从业，想大幅提升咨询能力的伙伴；4、已考证学员，想正式投入心理咨询行业的新手。课程收获1、如果你是咨询新手，上完李老师的课，你可以放心接个案了；2、如果你已经在接个案，经过李老师的连续培训，你将发现你的个案量和个案复约率会显著提升；3. 中国心理学会临床与咨询心理学注册系统督导师的督导时长证明；4 从零个案到有了持续性的个案；5. 会天心理提供实习岗位，扶持跟进课程；6. 参加会天咨询师每个月的团体案例督导；7. 培训班结业时，颁发由湖南省会天职业培训学校盖章，小龙老师签名的结业证书；8. 结业后经考核，签约加入会天咨询师团队，开启咨询师职业生涯。课程提纲：上午的理论部分，我们将以清晰明了的脉络，重新梳理精神分析百年来的发展历程，我们的理论课程设计将分五大部分。第一部分 经典精神分析一、精神分析的起源和发展1、现代心理治疗的含义2、弗洛伊德生平3、精神分析的历程附：如何学习精神分析二、精神分析的基本框架1、潜意识2、人格3、心理发育阶段三、防御、梦、症状1、防御机制2、梦与精神分析治疗3、症状及其含义四、移情与反移情1、移情概念2、移情的特点3、移情的分类及处理4、反移情：概念、分类及意义5、如何识别反移情五、阻抗与临床治疗1、阻抗的概念及本质2、阻抗的表现3、处理阻抗的一般原则六、临床治疗1、精神分析治疗的两个阶段2、治疗有效的假设3、临床操作要点第二部分 客体关系理论与实践一、从经典学派到关系理论1、客体关系理论的背景2、经典精神分析：源头和开端3、经典文本：《性学三论》、《哀伤与忧郁》4、客体关系理论概述5、几个主要的概念及扩展 6、案例督导二、克莱茵的主要观点1、克莱茵生平2、几个要点3、偏执-位相4、抑郁位相5、对超我的界定6、对俄狄浦斯情结的阐释7、投射认同与临床治疗8、案例督导三、温尼可特的主要观点1、温尼可特生平2、促进性环境3、足够好的母亲4、全能幻想5、真自体与假自体6、抱持7、过渡客体8、心理发展阶段9、治疗情境 10、案例督导第三部分 自体心理学概述一、自恋：从心理现象到疾病单元1、中西文化中的自恋现象2、自恋的一般界定3、自恋型人格障碍的诊断4、对自恋的评估5、自恋型人格障碍的两个亚型6、案例督导二、对自恋的精神动力学理解1、埃里斯的观点2、弗洛伊德：《论自恋：导论》3、温尼可特的观点 4、案例督导三、自体心理学的视角1、科胡特生平2、共情3、 案例督导四、自体心理学框架1、自体2、自体客体3、古老客体4、内聚自体的意义5、客体与对象6、夸大自体与镜映移情7、理想化父母意象与理想化移情8、另我9、转换内化10、防御与代偿 11、案例督导五、治疗假设与临床举要第四部分 几种临床综合征的精神动力学理解一、症状的形成1、冲突模式2、缺损模式二、神经症1、焦虑症2、恐怖症3、强迫症4、抑郁症5、躯体化障碍三、人格障碍1、边缘型人格障碍2、自恋型人格障碍四、其它综合征1、精神症2、双相障碍3、摄食障碍 4、案例督导第五部分 原著及案例讨论一、弗洛伊德：《杜拉的案例》                   《鼠人的案例》二、克莱茵：《儿童分析的故事》三、温尼可特：《二度崩溃的男人》四、科胡特：《Z先生的两次分析》五、案例督导下午的案例督导部分和我们的案例报告形式：1、治疗和咨询过程的录像资料（强烈推荐，但要经当事人同意）2、书面报告，提供中德班的案例报告大纲以供参考3、口头报告。理论部分按教学进度需要组织网络读书会，阅读经典的精神分析著作。课程时间