课程详情NIDO婴儿之家（0-1.5岁）课程环境根据新生儿的生理及心理特性而设立针对婴幼儿的大运动发展、精细运动、感觉统合的发展相结合导师要求：尊重、关爱儿童，敏锐的观察力发现儿童的敏感需求幼儿特性：伴随着婴儿感知觉发育敏感期(0-18月)，指导师对婴幼儿的互动呼应可以促进婴幼儿社会情感认知。婴幼儿可以从互动中学会倾听、了解自己所做的事是有价值的、知道自己表达情绪的方式被成人所接受、感受到大多数需要能够通到满足并明白自己能够去探索等。为婴幼儿认知能力与独立意识萌芽提供了有效的帮助。这一阶段的幼儿喜欢抓握、触摸，完成从翻身到爬行，站立到行走的过程，开始了独立探索世界之旅。环境创设：蒙特梭利众多完备环境中，第*个就是NIDO，意大利文"鸟巢"的意思，参照母体的子宫环境，舒适、宁静、恒温，由于其饮食结构的需要，无法与母亲分离，所以NIDO是安全的亲子环境。随着婴儿运动能力发展，对于周围环境的探索欲望更加强烈，NIDO环境中的桌椅等可扶物必须稳而重;地面软硬适中，适于爬行和学步;幼儿触手可及的物的材质安全、无隐患;NIDO也为新生儿提供了循序渐进的感官引导。味觉(辅食添加)、听觉(音乐环境)、视觉(追踪视物)、触觉(手眼协调)、前庭平衡觉等多感官环境，以促使感觉统合。导师要求：1、必须具备蒙特梭利0-3师资培训;2、尊重、关爱儿童，敏锐的观察力以发现儿童的敏感需求;3、丰富的育婴理念;4、营养师资格。教具要求：1、以儿童实际生活参照，让幼儿能从延伸至生活中持续操作，并获得丰富的成就感;2、材质安全温和，大小合理，以防口手敏感期需求过剩的幼儿啃咬或吞咽;3、在幼儿活动范围内杜绝易碎及尖锐物等危险品;4、桌椅等可移动物需稳且重，以婴儿手扶站立或推拉无移动为标准。课程设计理念：NIDO是婴儿和母亲分离后开始适应独立的第*环境。课程设计考虑到新生儿的生理及心理特性。生理方面需要大量的肢体运动及感官刺激，为行走和独立探索世界做准备，同时也需要母乳喂养;心理方面需要母亲的照顾和抚慰，所以NIDO是亲子课堂。