注意力不集中的表现学习表达性注意力□注意转移能力低□上课后不能马上集中精神□开始玩耍后很难收心做作业□难以注意不感兴趣的内容抗干扰能力□注意维持能力低□前半节课和后半节课状态不一样□注意集中能力低□容易受到外界干扰而神上课走神□粗心马虎□常写错别字接受性注意力□背单词或者背课文很慢□反应慢□过眼不过脑□看完书跟没看一样□看英文文章单词都懂，但是不理解句意□不是基础问题，但听课跟不上，很吃力生活表达性注意力□好动、坐不住□情绪不稳定，容易失控□易疲劳□情绪去得慢□易冲动□延迟满足困难□自信心不足□唯唯诺诺抗干扰能力□好动、坐不住□发呆□易被外界事物干扰□安全感不足接受性注意力□喜欢拖拉磨蹭□左耳进右耳出当前面临的问题□上课，做作业，做事情注意力不集中□做事情容易被干扰□沉迷电子产品□情绪化□不能聚焦在一件事情上，容易分心□只对感兴趣的事有注意力，对不感兴趣的事没注意力□做事虎头蛇尾，不能完整的完成一件事□进入状态慢，容易被干扰□做事或写作业容易走神，粗心□喜欢插嘴或干扰别人□做事，写作业慢，学习无法持续□做事没有耐心，急躁，容易发怒□上课小动作多、坐立不安、爱说话训练方法一、脑电生物反馈训练脑波Relaxation模式、脑波Attention模式、脑波concentration模式二、认知能力训练习题巩固由易到难，学练结合，自主研发130+套训练题库练习系统，趣味性强，在寓教于乐的任务中唤醒调动注意力，加上老师及时引导和鼓励，全面提升注意力教具训练333教具，锻炼注意力、观察力、思维力、抗干扰能力、手眼脑协调和手指灵活性等综合能力纸笔训练视觉追踪与运笔连线训练、手眼脑协调能力训练、视觉注意力训练、听觉注意力训练、抗干扰能力训练三、心理辅导情绪管理、沙盘训练、目标管理、自信培养、家庭教育指导"  训练目标解决注意力不集中、注意的稳定性不足、 注意的广度狭窄、注意的分配不平衡、注意的转移性不足，提升专注力、抗干扰能力和自控力，学习更专注更持久，不容易分心，提高学习效率。  教具□333教具国家教育部“十五”重点科研成果：《人脑及身心全面开发——3.3.3思维、全脑（左右脑）开发训练》。全面开发人脑及身心功能，改善注意力不集中、多动、有学习障碍（写字速度慢、丢字漏字、跳行、左右颠倒）、缺乏自信心等现象。□脑电反馈训练：通过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区的脑波活动节律，分析大脑的各项功能的程度。通过与训练程序互动，正确高效的使用大脑时，学员大脑不断被奖励，而低效用脑被提醒和及时纠正，从而学习、巩固正确的学习方法，通过学习如何控制自己的脑波活动，从根本上提高大脑各项功能如注意力、记忆力、创造力等能力。测评工具□CAS认知力评测系统：美国引进的CAS专业测评系统总共有四大模块，分别为：计划执行（测计划执行能力），信息理解（测同时性加工能力），注意力（测注意觉醒能力），信息短时记忆（测继时性加工能力），通过四大模块、12小项测评细致全面测评认知能力，做出一个系统完整的科学评估，根据测试的4大模块中的得分，依据CAS评分手册，得出被测试者的认知能力，为学员提出针对性的能力提高方案提供科学支持。□脑电生物反馈测评：依托先进脑电生物反馈技术，将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来，通过3D图形技术具象展现学员各方面能力，科学、直观、说服力强。