课程特色

 01. 配套平台更优秀

自主研发“密码岛”源码编辑器；更符合中国孩子编程启蒙；前沿技术与MIT紧密同步；兼容主流图形化编程平台；中英文界面“润物细无声”；PC、移动端均可创作分享；在线、离线模式无缝结合。

原创、实时更新素材；让孩子学习体验更加丰富、好玩，创意不受局限。

02. 制订分层分级核心课程体系

密码岛系列课程，专门针对中国6-12岁孩子研发，对标新一代K12标准；制订分层、分级，螺旋式、标准化自主知识产权课程体系，能够让孩子持续地系统化学习。

03. 独特的PBL教学模式

PBL即Problem-Based Learning，学习与任务情境挂钩，真正地做到让知识变得有用。

04. 解剖背后的学科知识

比如，《探寻密码岛》这节课。将会用到坐标定位百分号“%”等数学知识来完成编程游戏；我们将同步拓展学科知识，让孩子在不知不觉中爱上学习。

05. 思维导图、流程图引导

利用思维导图和流程图，帮助孩子发散、梳理思路，形成编程思维。

学会一步一步，剖析事件发展进程，复杂问题简单化清晰化。

在潜移默化中，构建更加强大的逻辑思维能力。

06. 对应阶段案例赏析（识别作品二维码，可在手机端运行程序效果和互动）

第一阶段——基础：培养兴趣，掌握编程基础，认识两大工具，熟悉课堂形式，初步形成编程思维。

作品名称：装修小达人

作者年级：一年级

第二阶段——进阶：完成图形化编程技术学习，支撑创新思维发挥，进阶编程思维，能够探究问题寻找解决方案。

作品名称：电子星星

作者年级：二年级

第三阶段——算法：认识常用算法，提高模式识别效率，培养数学素养，认识关键概念。

作品名称：汉诺塔

作者年级：三年级

第四阶段——交流：针对团体合作、项目开发及相关工具的训练为与其他编程爱好者交流学习做准备。

作品名称：无人驾驶探究模拟（团队合作项目）

作者年级：三年级、四年级

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