音乐能力培养Learn through Interaction  以幼儿为中心的教育理念下，融合奥尔夫、戈登优秀音乐教学法，以歌唱、听力、音准、节拍训练、肢体律动、表演和乐理知识等课程环节设置，提升宝宝的音乐感知、音乐表现、音乐欣赏等音乐能力。1.全面音乐能力培养：具备基本的演唱能力，提升宝宝对音乐的兴趣2. 基本乐理知识学习：家长打算让宝宝学习乐器，提前学习一些乐理知识3.社交互动能力：家长希望宝宝多参与集体互动、培养基本的社交能力4.表现表演能力：宝宝太内向腼腆，希望宝宝能够更大胆自信地表现自己5.肢体律动协调：宝宝身体活动缺乏协调性，为后续学习运动和舞蹈项目做准备 创意美工课（2-6岁） 创造思维培养Learn through Hands-on Experience “所有的孩子都是艺术家，问题是他长大后如何保持一个艺术家。”汲取毕加索著名的艺术教育理念，让学习创意像游戏活动一样，通过完全的动手操作和体验，享受“玩”创意的乐趣，在玩乐的过程中通过自己动手感受和感知，培养孩子想象力、发散及创造思维能力 1.动手能力：家长希望提升宝宝动手能力、生活自理能力2. 沟通合作能力：家长希望宝宝能在小范围内多和其他小朋友互动沟通3.自信心培养：宝宝比较胆怯，不愿表达自己的想法，不够自信的情况4.解决问题能力:宝宝依赖性较强，遇事情不愿意思考，解决问题能力偏弱5.独立性：独立进入教室，为后续入托入园做准备