研发初衷与理论依据?关于音乐与人类智慧的关系,法国文豪雨果指出,“开启人类智慧的钥匙有三把:一是数学,一是语言,一是音乐。”可见音乐在很早以前就已经被世人认定是促进认了智慧的必要条件。而在当下,音乐对于uuuhaizi来说有更加重要的影响。 经典基因学理论认为,包括身体,情感,艺术潜能等在内的特征均由人类自身基因决定,同时受到成长环境,教育资源,社会活动等外界因素的促进或抑制。人类基因组中8个“音乐潜能基因”影响着包括乐感,听力,兴趣,记忆力,注意力,坚持力,沟通及探索在内的8项基本能力。通过科学的外界刺激能够显著提升“音乐潜能基因”在大脑的有效表达,促进相关脑神经及感官发育,充分发展人的音乐潜能。 教育方法与理念 音乐母语式的教学方法,从接触音乐的方方面面开始培养孩子的音乐钢琴与综合能力。 秉持“正确引导和发展孩子的可能性,在音乐中培养他们的自我表达能力”的理念,根据儿童脑神经发育与身体、感官协调性发育的特点,我们采用听、唱、弹、读、创作的顺序制定教学方案和专用教材。精心为小朋友们选择了各种不同类型的音乐,每一首歌,每一个环节都是经过专家们研究和精心编写的。目的在于由浅入深地在孩子的大脑中培育一种潜在的隐约感觉,当积累到一定程度时,小朋友就可以用钢琴将音乐自由地发挥了。 儿童进阶及兴趣课程(两年,分两期):拔高课程课程共分思念四个阶段的四种课程。包括乐理知识,乐曲演奏,音乐综合能力(听、唱、弹、读相结合),音乐欣赏与创作 每阶段结束举行正式毕业表演会,定期举办(高级别正式公开表演音乐会) 每阶段配套正版教材——《Gradeby Grade》Book’S