小主持人课（3--12岁） 

    3—7岁是幼儿语言表达习惯、交往能力、书写习惯、阅读习惯开始形成的关键时期，孩子逐步参与各种形式的当众讲话，根据孩子的特点分层次进行口才训练很有必要。

    培训对象：所有期望提升综合素质的3——7岁儿童

    内容整体涵盖：

    拼音认读、绕口令、儿歌、童谣、故事表演、诗歌朗诵、活动主持、舞台表演、沟通练习等。

    阶段目标：

    3—4岁：针对基础的口语训练，通过拼音、儿歌、童谣、对话等练习，以达到口齿清晰、表达流畅；课堂的表演更对形体、气质、胆量等有整体性的提升，并让学员敢于说话、自信地说话。

    5—6岁：针对表达及沟通训练，通过诗歌朗诵、情景对话、故事表演等，提高学员的表演兴趣和表达能力；整体性的表演是对于学员智力的开发及反应能力的训练。

    6—7岁：针对主持、表演能力训练，以基础练习为基础，配合课堂中的模拟主持、节目及情境表演，由内到外塑造孩子的胆量和气质，更贴近体验小主持人的角色扮演。

    培训特点：

    以训练学生大胆上台、敢于表现为目的，根据儿童的生理特点及认知特点，以参与式、体验式教学为主体，提高学生的语言组织能力、表达能力、舞台的表现能力。

    教学方式：方法讲授+现场训练+点评辅导+游戏互动

    班级设置：

    采用小班教学，既保证课堂氛围又保证每个学员都有充足的表演机会。

    培训益处：

    1、学习能力：口才能力、阅读能力、记忆能力

    2、性格养成：态度积极、乐观开朗

    3、综合素质：沟通能力、思维训练、智力潜能

    通过系统的培训，让孩子养成喜欢说话，适时适当表现自己的良好习惯；培养自信心，让学员掌握标准语音、肢体语言、讲话条理性等基本技巧，并全面提升自己的综合素质。