听动音乐元素 看见音乐图谱

3岁宝宝正值有创意及想象力的时期，也是耳朵灵敏且肢体律动日趋成熟的时期，此时父母需把握时机培养宝宝独立探索的能力，让宝宝在团体互动中与其他同伴一起玩音乐、听到音乐、动出音乐、画出音乐、亲自共享音乐，借此开发宝宝独特的智慧。

此阶段课程不仅培养孩子对音乐的兴趣，进而拥有基本音乐能力，更能欢动欣赏世界名曲及经典钢琴曲目，在表达上词语替换灵活，并具备敲奏各式打击乐器的能力。是学龄前儿童的音乐素质教育课。

课程特色：

特色1：音乐、舞蹈、敲奏、表演四合一，开发创 意及想象力

欣赏各国曲风与民谣，透过聆听，培养音色与节奏等能力。

特色2：独立上课，培养专注力；

音乐的元素成为看得见的舞蹈，成为画得出来的图谱

特色3：抽象音乐元素进入具象音乐图谱；

        培养简易的词语替换与即兴演奏能力。

特色4：统合听觉、动觉、视觉。

       单独上课，体验与同伴一起“玩”音乐的乐趣；培养尊重、自信，了解生活礼仪。

3岁课程结束后，父母会发现：

＊他有基本演奏能力！

＊他能创作、能即兴演奏，学龄前音乐水准比肩小学生！

＊他的左右脑全面发展，多元智慧超群

＊他不仅学会音乐舞蹈，各类知识一通百通！

＊他成为了别人眼中的天才儿童！

课程实况

特色4 舞动中流露思维与情感

不只是舞蹈技巧的练习，还有创造组合的空间艺术。

课程效果

4岁舞蹈课程结束后，父母会发现：

＊课程中已建立初步的舞蹈基础

＊较同龄幼儿提前形成平衡感和柔软度，触觉神经发达

   使亲子关系更亲密

＊他的舞蹈律动有无限的创意！

＊音乐中开发了肢体的独特美感与气质！

＊他可自由选择进入民族舞或芭蕾舞专业教育深造！

课程教材：

音乐 还可以怎么玩？

3岁幼儿正值有创意及想象力的时期，透过音乐开发听觉、动觉、视觉。

独立能力

我可以自己跟同伴玩音乐，不需大人陪伴。如下图

孕育一颗音乐的种子

培养孩子对音乐的兴趣，并具备敲奏各式打击合奏乐器的能力。如下图：

音乐是动出来的，建立自信

音乐的元素成为看得见的律动，才能创作出流动的音乐，开心成为画得出来的图谱。如下图

开发宝贝的表达能力，做自己

音乐、舞蹈、敲奏、表演四合一，开发创意及想象力，让宝贝清楚传达想法。如下图

创造力，组织能力

音乐无所不在，培养幼儿独立探索的能力。