培养孩子的期望目标定格在“自主发现问题，自主解决问题”的创新性的教育模式。

     1、做中学，即learning by making 

     2、想象力比知识更重要3现在就为将来培养技能 4遇到问题不等不靠，寻求自己解决问题的方法。

     3、岁小乐上下4岁百变工程和数字游戏5岁生活与科技和早期简单机械6探索与发现和迷你机械7岁动力机械和早期编程8岁能源世界和机械应用9岁机器人初级班10岁机器人中级班

     五岁课程理念：幼儿5岁时脑重约为成人的75%，脑部结构已相当成熟，皮质兴奋和抑制过程进一步加强。通过课程中常见的工具及电器模型，引导孩子关注生活中常见的科学知识，运用部分原理来引导孩子开展简单应用，通过动手来强化生活中知识经验的积累。

     介绍杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等的原理，用搭建来获得这些抽象原理的直接经验感知，从而引发好奇、探究兴趣，通过反复实验，获得真实知识经验。

     课程总结：

     以上是对于棒棒贝贝第三代全套课程体系进行的概述。第三代课程相比第二代课程优势在于：

     1.加入了多种创意类课程，丰富孩子多元化的动手过程，不在单一的进行拼搭。增添了木工、气动力等课程。

     2.对于第二代课程中繁琐的搭建课程进行删减，完善了教师因缺少图卡对于孩子引导困难的问题，增加了更具趣味性的课程主题。

     3.课程主题内容分类更加明确并增加了课程数量把以往20个主题课程增加至24个主题课程，让未到的学员仍可以继续跟班学习，避免造成低年龄学习高年龄段的课程。

     综上所述，棒棒贝贝科技中心对于课程质量的重视度不断地在寻求突破，永远把教育孩子放在第*位，之后对于课程的革新也会日复一日与棒棒贝贝的孩子们一同“自主发现问题，自主解决问题”共同进步。