培养孩子的期望目标定格在“自主发现问题，自主解决问题”的创新性的教育模式。     1、做中学，即learning by making      2、想象力比知识更重要3现在就为将来培养技能 4遇到问题不等不靠，寻求自己解决问题的方法。     3、岁小乐上下4岁百变工程和数字游戏5岁生活与科技和早期简单机械6探索与发现和迷你机械7岁动力机械和早期编程8岁能源世界和机械应用9岁机器人初级班10岁机器人中级班     七岁课程理念：7岁的儿童进入了小学阶段的学习，在新的环境和新的规则的影响下，比学龄前儿童具有更多的专注力、更强的学习模仿能力、更丰富的想象力，并且可以接受更为抽象的知识。由此，学龄儿童可以在熟练掌握这些知识的基础上完成更为精细、复杂的搭建，并最终运用这些知识做出更为精妙的作品。    通过搭建后配以初步程序的编写概念，使自己的作品“复活”，从而能够执行编者命令的智能机械，孩子们从中获得的关键知识和技能有：分析、设计和编程、完成指定的设计任务、测试和推理。     课程总结：     以上是对于棒棒贝贝第三代全套课程体系进行的概述。第三代课程相比第二代课程优势在于：     1.加入了多种创意类课程，丰富孩子多元化的动手过程，不在单一的进行拼搭。增添了木工、气动力等课程。     2.对于第二代课程中繁琐的搭建课程进行删减，完善了教师因缺少图卡对于孩子引导困难的问题，增加了更具趣味性的课程主题。     3.课程主题内容分类更加明确并增加了课程数量把以往20个主题课程增加至24个主题课程，让未到的学员仍可以继续跟班学习，避免造成低年龄学习高年龄段的课程。     综上所述，棒棒贝贝科技中心对于课程质量的重视度不断地在寻求突破，永远把教育孩子放在第*位，之后对于课程的革新也会日复一日与棒棒贝贝的孩子们一同“自主发现问题，自主解决问题”共同进步。