适应年龄：2-12岁

课程设置：减少感觉防御/过弱的反应；改善身体概念、姿势控制、两侧协调、动作计划，从而提升大小肌肉、手眼协调、眼球肌肉控制、视觉空间概念、语言等能力；增强基本学习能力、学习动机、专注力、记忆力、组织能力、情绪表达、自信心、自我控制等能力。

课程介绍

感统理论： 人类的各种感觉学习贯穿了人的一生，简单地讲，这是一种大脑和身体相互协调的学习过程。没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。感觉统合学习的*关键期是7岁以前，因为在这期间，人类的大脑发展特别快。大脑的学习有赖于身体感觉的输入，学习后的大脑则发挥其指挥身体及感官的能力。由于大脑、身体及感觉器官的神经体系是非常复杂的，所以需要统合，如果这一能力不足，就会造成大脑、身体及感觉器官的学习混乱，产生感觉统合失常的现象。这种学习在婴幼儿期几乎已经打下了80%的基础。比如对10个月的孩子来说，需要通过爬行来锻炼注意力，训练颈部肌肉的力量。如果孩子在这个阶段没有得到相应的训练，就有可能影响他的感觉发展。所以根据儿童不同年龄段给予相应、全面的感统训练，使各方面发育平衡。通过训练培养协作能力、沟通能力和良好的心态，为以后的学习能力打下良好的基础。

训练内容： 循序渐进的感统训练分四个阶段进行：1) 感觉系统的建立； 2) 感知动作的基础；3) 感知技能的建立；4) 学习能力的巩固。以儿童的感统运动训练辅导为基础，采用滑板、跳床、平衡台、吊缆等器材，综合训练儿童的触觉、前庭感觉和本体感觉的统合，实现大脑与身体各技能的联系与协调，从而促进大脑与体魄的健康发育，帮助儿童进一步提高运动和学习能力，预防儿童在未来的成长中出现感统失调的问题。

教学目标： 让儿童在玩乐中通过专门的训练器械，达到刺激儿童前庭觉、本体感、视觉、触觉、听觉的发育，帮助儿童对感觉刺激做出比较有结构的反应，*终目标是达到让儿童的综合能力有所提升，如行为能力、组织能力、学习能力、集中注意的能力，从而促进儿童身体机能的协调发展，提升儿童的心理素质，真正起到潜能开发的作用，真正为孩子未来的幸福奠定科学稳定的基础。