课程以敏感期区间和课程难度进行排列，充分抓住了儿童不同成长阶段的兴趣点，让孩子在快乐的情绪中完成“玩中学知识，玩中树品行”的课程目标，课程不仅重视孩子对知识的探索更注重儿童的行为习惯与品行素质的培养。 具体来说，创客未来新“4C教育”更提倡的是一种“教书育人”的教学方式： 教书：让学生们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，从过程中学习各种学科以及跨学科的知识。 育人：课程囊括儿童3到6岁语言敏感期，社会规范敏感期，空间敏感期，动作敏感期，色彩敏感期，自主敏感期，逻辑思维敏感期，完美敏感期，数学概念敏感期，身份确认敏感期，自然探索敏感期，绘画敏感期，审美敏感期，文化敏感期培养。让孩子在正确地时间学习正确品行，让“讲道理”真正受孩子喜欢。