讲师培训第1讲：好管理者应是“好培训师”1.成人学习特征2.培训管理八大误区3.全面培训管理体系十要素4.管理者培训能力要求与角色认知5.培训流程四步法6.培训形式介绍与人才培训培养模式解析第2讲： 如何开发出“好”的培训内容1.如何做好部门培训需求规划2.培训内容开发与团队知识经验萃取3.如何做好培训内容标准化、课程化4.培训内容试讲规范与初评四大标准第3讲： 如何让培训看起来更专业1.掌控员工学习心理的“ABC法”2.培训内容、资料、场地、时间准备技巧3.暖场与培训中的活动设计安排4.简约幻灯片制作的三大 法则课堂训练：培训实施“点检表”应用第三部分 经典培训方法训练（破冰技巧、案例分析、角色演练、工具分享、故事分享、游戏带动、小组讨论、引导式提问、头脑风暴法、视频资料、音频资料、矩阵分析、提问和回答、自我测试、课堂练习）第四部分 现场互动能力训练四类学员解析1. 感受型学员教法2. 反思型学员教法3. 理论型学员教法4. 实用型学员教法教学现场掌控技巧1. 处理疑难问题2. 四种特殊听众3. 培训中不宜设计的内容3分钟MINI课程演练第五部分 培训资料设计标准课程设计结构模型（课题、结构、内容、课件）四种主体结构的设计导入设计五种：现场设计1分钟开场白收结设计五种：现场设计1分钟结束语培训课件的种类第4讲：如何让学员更“爱”学1.如何修炼语言，让培训现场更活跃2.如何应对培训过程中的七大冰点时间3.问题学员管理与应急处理4.理性授课：三段论与2X2左脑授课技巧5.感性分享：授课者“表演”能力提高课堂训练：通过视频实现自我诊断第5讲：如何让你的培训更有效1.培训项目管控实操工具2.如何更好跟进内部学习项目3.如何做好外部培训学习的内部转化4.培训多层级评估系统（柯氏模型升级）应用第6讲：如何开始行动1.本次课堂 “学习干货地图”2、下一步行动计划与分享